2022年9月20日晚上19:00，由304.cam永利集团主办，由304.cam永利集团研究生会学术部承办的第一届“行知论坛”学术沙龙在304.cam永利集团报告厅成功举办（腾讯会议：154 564 812）。本次沙龙主题是社会科学的认识论和教育学的方法论，由谢翌教授主持，杨文登教授、苏启敏教授、谢爱磊副教授等老师和304.cam永利集团不同专业的学生共同参与。

 

    本次沙龙举行了简短的开幕式，由永利集团谢翌教授主持。谢翌教授在开幕式上讲述了举办此次论坛能够加强学院的学术氛围，平等交流，淡化形式。在分享环节，首先是304.cam永利集团马凤岐教授带来主题分享，马凤岐教授首先从社会科学、人文社会科学、哲学社会科学的关系入手，详细论述了社会科学的历史发展脉络，总结出社会科学的本质。随后，马凤岐教授强调社会科学是客观的，并从海德格尔、康德、和罗蒂关于客观性的观点来论证何为“客观”这一命题。最后，马凤岐教授对社会科学、自然科学、哲学、人文学的学科和知识基础以及各学科的作用进行了详细的介绍，并对教育学的基本问题、基本概念、基本原理、基本价值进行了详细的阐述。马凤岐教授从多学科的视角揭示教育学科的发生、发展过程，进而提出教育学科的立场和概念框架体系，是真正的一场学术盛宴。

 

    在互动环节，苏启敏教授率先打响质疑的第一炮，苏启敏教授针对马凤岐教授报告中试图确定教育学的边界这一问题（即教育学是否是一门独立的学科），提出疑问：若教育学是独立的学科，那么如何判断它的独立性？马凤岐教授针对苏启敏教授的问题，意图从现象学的角度切入，尝试从学科与世界的关系去回答这一问题：自然科学尝试从同一性去描述这个世界，将同一的标准赋予这个世界。然而，现象学以直观的方式去认识事物，解释世界。同时，他也提出了两点思考：一是为什么采用四分法对学科进行分类，伦理学是否属于人文学，且教育学是否有人文学。二是我们是要认识教育学知识的基础，还是教育学认识世界方式。随后，各位老师和同学们针对马凤岐教授的报告发表自己的看法和疑惑，现场围绕话题进行对话和交流，淡化形式，倾听不同的声音，让我们真正体验到学术沙龙的魅力所在！

 

 

最后，谢翌教授对本次会议做了总结性的发言，并致闭幕词，谢翌教授认为做学术问题的研究要回归学科本源性的思考，分析问题要做前提性的追问，并指出学术沙龙是一个好玩的学术游戏，让人能够在沙龙中把握学术的魅力，能够引发非常多的思考和对话，在去中心的对话交流中真正感受文化的魅力！

随着谢翌教授的闭幕词的结束，我们能够在会议中感受到学术的魅力、思想的碰撞，真正体会“砥砺学术，共同进步”的沙龙宗旨，让我们期待第2期“行知论坛”学术沙龙的到来！